FERTILIZANTES: Senso comum VS coesão científica.

Aos estudantes dos 3º A, B e C.

INTRODUÇÃO

Neste projeto, iremos controlar meios de cultura de vegetais, testando a eficácia de fertilizantes produzidos através do processamento de insumos animais, vegetais e sintéticos.

A pergunta que gerou esta pesquisa é a seguinte:

"Há diferença no crescimento de vegetais, quando utilizamos fertilizantes de tipos diferentes?"

Em busca de uma resposta, teremos de traçar uma hipótese, e comprová-la ou refutá-la com os dados provenientes dos testes.

Em sala de aula, escolhemos alguns parâmetros de teste, como o vegetal a ser testado, os tipos de fertilizantes, etc. Abaixo seguem as opções unificadas das três salas:

Vegetal utilizado para teste: Tomateiro.
Utilização de fertilizante animal: Obtenção de produto pronto.
Utilização de fertilizante vegetal: Produção in locus via processo de compostagem.
Utilização de fertilizantes sintéticos: Produção in locus via metodologia a ser desenvolvida.
Área de plantio: 1 m², dividido em quatro partes iguais

Pensando na metodologia deste projeto, instituir funções é importante, pois permite que todos trabalhem simultaneamente, produzindo um conhecimento em conjunto.

Segue abaixo a lista de funções:

Seletor de matrizes biológicas para plantio
Produtor de insumos destinados à fertilização
Observador de desenvolvimento vegetal
Responsável técnico pela produção de insumos fertilizantes sintéticos
Analista de dados
Redator

1. O seletor de matrizes biológicas arcará com a responsabilidade de pesquisar, selecionar e testar as principais variedades do vegetal escolhido. Ao seletor de sementes, serão fornecidos um conjunto de 5 tubos de ensaio, ficando sob sua responsabilidade a metodologia de escolha das sementes-matrizes. Fica sob responsabilidade do grupo de seletores, estipular uma metodologia de testes, que deve ser criada e arquivada para futura publicação.

Segue um link que apresenta algumas variedades básicas de tomate no mercado:

Lista de seletores:

3ºA

Bárbara S. S. A. dos Santos
Cleiton M. O. de Souza
Gabriela D. Somoggi
Lucas M. F. Somoggi
Luciana S. da Silva
Natiele L. Silvério
Nayara C. F. da Silva
Pâmela G. da Silva
Paloma A. de Deus
Thais A. Santos
Érica B.

3ºB

Denis S. Ferreira
Felipe R. de Alencar
Felipe S. da Rosa
Henrique Cavalis
Jean R. Plovas
Leandro A. Lima
Samara S. Cordeiro
Wellington R. do Nascimento

3ºC

Ana Carolina O. Belarmino
Bianca M. de Lima
Jacqueline D. Venâncio
Emerson L. Vieira

2. O produtor de insumos destinados à fertilização deverá conhecer o processo de compostagem, disponível nos links abaixo

Após conhecer o processo de compostagem, estes estudantes devem idealizar uma pequena usina de compostagem de detritos orgânicos, criar uma metodologia de trabalho e aplicá-la.

Em alguns casos específicos, provenientes da opção dos estudantes das salas, alguns dos produtores também irão procurar fornecer o fertilizante animal pronto para consumo, sem ônus a nenhum estudante e/ou professor (doações de pequenas quantidades).

Lista de produtores de insumos vegetal e animal:

3ºA

Idem à lista de seletores

3ºB

Carolina K. N. de Oliveira
Cínthia M. Ferreira
David S. Lourenço
Emily A. M. Feliciano
Juliana S. Arantes
Juliane R. Lopes
Júlio C. O. da Silva
Kaíque F. Lopes
Sarah E. L. Heredia
Thaís H. S. da Rocha

3ºC

Haylla L. da Silva
Mayara V. Batista
Rafael R. Portugal
Raphael T. Souza
Wellington S. de Jesus

3. O observador de desenvolvimento vegetal possui a importante função de catalogar e tabelar o crescimento do vegetal-teste. Para isso, ele precisa estabelecer uma metodologia de observação básica, que dependerá do trabalho prévio dos seletores de sementes. Portanto, como leitura inicial, sugiro a leitura do artigo publicado pela SCIELO (Scientific Eletronic Library Online) e criado pelos pesquisadores Jonny Everson Scherwinski Pereira, Gerson Renan de Luces Fortes e João Baptista da Silva.

Seguem os links para leitura:

É da função do observador tabelar os dados obtidos, incluindo observações importantes que possam enriquecer o trabalho final.

Lista de observadores:

3ºA

Adriano D. da Silva
Anderson B. dos Santos
Cléber H. F. dos Santos
Giovanni F. Mariano
Heitor F. Silva
Igor N. de Paula
Igor H. A. Anitelli
Lucas de Souza
Mateus S. de Almeida
Michael N. Vieira

3ºB

Ana C. S. dos Reis
Bianca F. da Silva
Felipe S. Pereira
Karolina M. da Silva
Raiane R. Salviano
Renan L. Franca
Renata A. da Silva
Sara D. Maciel
Thais S. da Silva

3ºC

Anderson S. Castro
Cleyton L. M. Duraes
Daiane S. Ambrosio
Jenifer S. Horácio
Jonas S. dos Santos
Vitor S. Souza

4. O responsável técnico pelos insumos fertilizantes sintéticos pesquisa, estuda, calcula, propõe, operacionaliza e produz os fertilizantes químicos. Em tese, sua função aproxima-se da de um engenheiro agrônomo, mas seu foco é também a criação de processos, portanto ele também pode ser encarado como um engenheiro químico embrionário. Inicialmente, solicito aos responsáveis técnicos I e II, que pesquisem e escolham um dos fertilizantes abaixo:

Sulfato de amônio
Nitrato de amônio
Fosfato de amônio

Estas são as opções básicas, mas vale ressaltar que outras opções podem ser estudadas, visando a sua produção em laboratório. Tudo pode ser debatido em nossas aulas, desde que haja vontade política para tal.

Estes responsáveis também deverão esclarecer aos demais integrantes do projeto, as vantagens e desvantagens do fertilizante escolhido, abrindo à discussão o uso do mesmo ou não.

Contando com o auxílio do professor, estes estudantes irão gozar de livre acesso as vidrarias e reagentes do laboratório, de modo a criar/testar um método de obtenção do fertilizante escolhido.

Alguns link's que podem fornecer um pontapé inicial para a definição dos fertilizantes sintéticos:

Lista de responsáveis técnicos:

3ºA

Caroline F. Miranda
Fernanda F. de Oliveira
Grasiele S. Nascimento
Leonardo da Silva
Letícia L. Malta
Marlon W. Bernine
Paloma P. S. Ramos
Raul M. M. Romanin
Sâmea R. L. Meireles
Stella S. Rodrigues
Stephany F. da Silva
Tainara F. Vasconcelos
Thais P. Morais
Vinícius O. de Lima

3ºB

Danilo Santos
Eduardo R. S. Silva
Erick M. de Freitas
Francielly F. S. Ferreira
Leon E. P. L. R. Mattos
Natália G. Hachiba
Nicole O. Santos
Phelipe H. G. Rodrigues
Larissa T. Peron

3ºC

Daniela B. Evangelista
Guilherme P. Vaz
Haleffy A. S. da Silva
Jefferson C. da Silva
Thamires F. Cardoso
Tiago Capobianco
Wellington R. Almeida
Michele A. Louredo
Tainá R. de Araújo

5. O analista de dados possui a função de relacionar as diversas áreas da pesquisa, consolidando-as de forma gráfica ou tabelada, buscando tornar os resultados obtidos pelos pesquisadores acessíveis à todo e qualquer leitor. Logo, esta função é de extrema importância para a emissão de um veredicto final. Os estudantes que estão escalonados como analistas devem conhecer basicamente programas de edição de planilhas, bem como técnicas básicas de plotagem gráfica.

Lista de analistas:

3ºA

Verificar predisposições à migração para esta área. Qualquer estudante interessado, se comunique pelos comentários.

3ºB

Danilo G. Rodrigues
Henrique P. de Araújo

3ºC

Beatriz C. Lopes
Joyce C. Silva
Tainá S. da Silva

6. O redator é o principal responsável pela construção do corpo do texto da pesquisa, sendo à ele atribuído a função de adequá-la às normas vigentes (ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas). À estes estudantes será delegada a elaboração do texto, partindo dos dados obtidos pelo analista. Vale ressaltar que o caráter desta pesquisa é "democrático" (90%), sendo os resultados obtidos ao final da pesquisa, discutidos com todos os envolvidos.

Alguns link's de documentos que trabalham com as normas brasileiras (gerais) para artigos científicos:

3ºA

Verificar predisposições à migração para esta área. Qualquer estudante interessado, se comunique pelos comentários.

3ºB

Ingrid Estolaski
Luniê A. de Oliveira
Alécio M. P. Júnior

3ºC

Caroline R. Heisterkamp
Gisele S. Amorim
Karina R. Mendes
Laís M. de Oliveira
João G. Neto

Espero ter sido o mais breve possível, bem como espero poder contar com o empenho e participação de todos neste projeto embrionário. Iniciaremos "oficialmente" o projeto na segunda feira (23/05).

Obrigado pela paciência,

Prof. João Gomes Neto