Olá meus caros estudantes e alunos,
Começaremos este bimestre com o pé direito, pois já estou disponibilizando tudo o que irá acontecer neste 2º Bimestre, na disciplina de química.
Programação 2º Bimestre
1. Avaliação Bimestral (AvB - 2 pontos)
Neste critério teremos os seguintes assuntos para estudo:
- Transformações Físicas da matéria
- Transformações Químicas da matéria
- Propriedades específicas da matéria (temperaturas de fusão e ebulição; densidade e solubilidade)
- Métodos de separação das substâncias
- Fermentação Alcoólica e Acética
- Produção Industrial do Ferro
Devo lembrar-lhes que, com duas aulas por semana, teremos que debater e muito, os conteúdos. Por este motivo, solicito-lhes que procurem cumprir com as sugestões de leitura do Livro de Química (que todos têm); bem como a visualização de vídeos, acesso a sites, etc.
2. Atividades Laboratoriais (Atv Lab - 2 pontos)
Devido ao atraso na execução dos experimentos, ocorrido no 1º Bimestre, modifiquei o mecanismo destas atividades. Neste bimestre (e nos que virão), esta nota está dividida em duas partes:
- Parte 1: Participação dos experimentos (valor mínimo de 0,10 pontos e máximo de 0,75 pontos).
- Parte 2: Escrita do relatório de experimentação (valor mínimo de 0,10 pontos e máximo de 1,25 pontos)
Ou seja, o aluno que estiver presente na data do experimento, já tem 0,10 pontos garantidos (no mínimo). Se este estudante participar durante a aula, esta nota tende a aumentar. Portanto, vamos participar!
Outra modificação relevante está presente na minha presença nos experimentos. Como eu pude notar, os estudantes apresentam um medo irracional dos experimentos (principalmente das substâncias do experimento), portanto, a partir deste bimestre, estarei auxiliando-os mais durante os experimentos.
Outro ponto importante: Apenas dois integrantes do grupo irão participar do experimento, os outros irão fazer anotações sobre o experimento. Essa medida acaba com o problema dos "estudantes-estátua", que ficam ali na frente, "imóveis", e promove a escrita das informações e observações do grupo.
Os experimentos programados para o 2º Bimestre são:
- Transformações físicas do cotidiano
- Transformações químicas e suas evidências
- Obtenção de dados do aquecimento de água (da fusão à ebulição)
- Densidade dos metais e sua classificação
- Fermentação alcoólica e acética
- Produção de metais em laboratório
O experimento 6 dependerá da tecnologia que eu possuo no laboratório e também da disponibilidade dos minérios que contenham tais metais.
Lembrando-lhes que será entregue apenas 1 relatório por sala, portanto, entrem em um acordo e dividam-se para que cada grupo escreva uma parte do relatório e se responsabilize por ela. Logo, quem não fizer prejudica-se muito.
É importante frisar que todos devem fazer anotações, para que hajam resultados sobre o que debater depois, em sala de aula e/ou fóruns.
3. Resolução de exercícios (Rex - 1 ponto)
Os temas abordados na resolução de exercícios serão os mesmos temas da avaliação bimestral, com o único diferencial de serem abordados antes da prova. Isso não significa, porém, que as questões encontradas no Rex serão os mesmos da avaliação bimestral.
4. Trabalho bimestral (Tbim - 1 ponto)
Conforme discutido em sala de aula, a dinâmica das aulas modificaram-se um pouco neste bimestre, então teremos uma inovação: a tribuna.
Como irá funcionar esta tribuna, alguns podem me perguntar. Pois bem, a tribuna é um local onde uma pessoa, ou um grupo de pessoas expõem suas ideias. Neste caso, os estudantes irão expor suas ideias sobre determinado assunto da química, onde a platéia irá expor suas dúvidas.
Os temas disponíveis para pesquisa e debate são:
- Produção de álcool no Brasil versus Produção de álcool no mundo
- Produção de ferro no Brasil versus Produção de ferro no mundo
- Indústria de extração mineral versus Impactos ambientais da mineração
- Produção de metais no Brasil versus Reciclagem de metais
- Produção de álcool no Brasil versus Impactos ambientais da produção de álcool
Temos à disposição 10 temas básicos para escolha, essencialmente conflitantes pois cada grupo irá defender sua convicção em um debate de ideias.
Neste debate, teremos duas linhas de raciocínio naturalmente opostas, que deverão defender seus pontos de vista em um debate, de modo a convencer (com dados, pesquisas, vantagens, etc) a platéia. Logo após o final do debate, iremos eleger quais foram os temas mais polêmicos e melhor debatidos pelos integrantes do grupo.
Dentro do debate destes temas, nós deveremos abordar alguns quesitos, como:
- Aspectos industriais e técnicos (como tal produto é feito);
- As vantagens e desvantagens de determinado processo industrial (o que ele rende à sociedade);
- Os impactos ambientais provenientes da implementação destes processos (como este processo age modificando o ambiente);
- A sustentabilidade destes processos (como este processo poderia ser feito, de modo a minimizar os impactos ambientais sem deixar de produzir).
Portanto, em uma próxima aula já me tragam o possível tema e comecem a pesquisá-lo e preparar uma argumentação para o debate de ideias.
Acredito que vocês são capazes, portanto vamos lá!
5. Projeto de pesquisa (PP - 1 ponto)
Neste bimestre iremos trabalhar com a construção de nossos trabalhos, de forma a padronizá-los conforme as normas vigentes da ABNT (para escrita de TCC's - trabalhos de conclusão de curso). Portanto, iremos produzir itens do trabalho, tais como:
- Capa
- Contra capa
- Índice
- Agradecimentos (se houverem)
- Introdução
- Primeiros capítulos da pesquisa
Deverei disponibilizar, em um futuro próximo, um esquema básico e "simples" de escrita de trabalhos acadêmicos, que vai auxiliá-los na construção de seus próprios trabalhos. Portanto, já procurem estruturar os temas de vocês (escolher apenas uma opção de um tema complexo) e pesquisar alguns livros e/ou sites que falem sobre o assunto.
Uma forma simples de estruturar um tema, é procurá-lo e escolher um de seus sub temas. Como exemplo, eu tenho o tema de alguns estudantes do 2ºA, que escolheram o "Lixo". Mas o tema "Lixo" é muito grande e complexo, porque temos diversos sub temas (lixo orgânico, industrial, radiativo/atômico, hospitalar, etc); portanto, cabe a você a escolha de um sub tema apenas, visando o cumprimento da pesquisa. Um tema muito grande precisa ser refinado e melhor escolhido, é isso que quero dizer.
Portanto, refinem seus temas e me digam em uma próxima aula.
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